Публикации по теме «Классный руководитель» (24001-24020)
Цель: формирование экологических знаний о значении воды, воспитание ответственного потребителя воды.
Задачи: учить использовать имеющие знания в игре, расширять кругозор; повышать эрудицию; воспитывать стремление познавать новое; воспитывать чувство товарищества, дух соревнования; развивать творческие способности учащихся; развивать смекалку, быстроту реакции.
Вступительное слово
Цель: создать тёплую, семейную обстановку, чтобы этот день запомнился ребятам, как один из самых счастливых в жизни.
Форма проведения: праздник.
Оформление: газеты с детскими фотографиями выпускников; плакаты с шутливыми пожеланиями, дружескими шаржами; шары, цветы; прописи, тетради, поделки, сочинения; любимые игрушки.
Учитель:
Самое прекрасное слово на земле – мама.
Это первое слово, которое произносит человек,
и звучит оно на всех языках одинаково нежно!
Дорогие наши мамы, бабушки и все наши гости, мы сегодня пригласили на удивительный весенний праздник, праздник весны , 8 марта! Мы подготовили для Вас наше поздравление.
Влияние музыки на развитие творческих способностей ребёнка.
О положительном влиянии музыки на человека проведено множество исследований, представлено большое количество доказательств, написано бессчетное количество статей.
Многие родители желали бы, чтобы их ребенок стал чуточку умнее, а главное счастливее и удачливее не только своих сверстников, но и собственных родителей.
Тем не менее, не все еще знают о том, что занятия музыкой повышают интеллектуальные способности детей в среднем до 40%!
1-й ведущий. Добрый вечер, друзья! Милые, прекрасные наши женщины, мы поздравляем вас с праздником весны!
2-й ведущий. Вам, наши милые дамы, первые улыбки весенней природы, нежные мартовские цветы и замечательная музыка.
Учитель.
Дорогие ребята, уважаемые взрослые, сегодня для всех нас необычный день, мы прощаемся с 1-м классом. Почти год назад в ясный, солнечный день вы впервые пришли в эту школу, в этот класс. Тогда вы были совсем маленькими: многого не знали и многого не умели.
Инструкция №1. Правила поведения во время экскурсий:
1. 1. В музей, на выставку
1. 1. 1. Веди себя спокойно, сдержанно.
1. 1. 2. Внимательно осматривай, слушай, не перебегай беспорядочно от одного к другому.
1. 1. 3. Без разрешения ничего не трогай.
Знать, чтобы предвидеть
В школе верховой езды не хвалят наездника, удержавшегося на вздыбившейся лошади. Ибо специалист знает, что под хорошим наездником лошадь не встанет на дыбы. Так же и в руководстве людьми. Наибольшей похвалы достоин тот руководитель, который предупреждает конфликты или, по крайней мере, разрешает их в зародыше.
Это является первым проявлением того, что вы – современные классные руководители т.к. вас интересует всё то новое в работе классного руководителя.
Главную роль в воспитании ребенка играет воспитательная сила семьи, родительский пример. Семья становится коллективом, в котором ребенок получает первые уроки гуманизма, трудолюбия, гражданственности.
Мама. В этом слове заключено все самое светлое, самое святое, что человек бережет в сердце до конца своих дней. Ребенок растет, хранит любовь и верность матери. Он воспринимает материнскую любовь как нечто совершено естественное, как дневной свет, как дыхание, как утоление жажды. Проходят годы, человек становится взрослым, но по-прежнему хранит его великая любовь и великая преданность матери…
План совместной работы школы с семьями обучающихся на 2014-2015 учебный год
Цель: познакомить детей и провести диагностику.
1. Игра «Круг имен»
Дети становятся в круг. (Это способствует открытости, вниманию детей друг к другу, дает чувство единства в коллективе. Для усиления такого чувства можно взяться за руки). Первый ребенок называет свое имя, второй называет имя первого и свое и так далее. Первый называет имена всех.
Цели:
- выявить представления родителей об организации учебной работы детей дома;
- познакомить родителей с гигиеническими требованиями к приготовлению домашних заданий;
- дать рекомендации родителям о том, как формировать у детей навыки самоконтроля, умения работать самостоятельно.
Участники: родители учащихся 4-го класса (программа 1 – 4), классный руководитель.
Задачи собрания:
1. Познакомить родителей с причинами, которые стимулируют плохое поведение детей.
2. Формировать у родителей культуру принятия трудностей, связанных с проблемами в воспитании их ребёнка.
3. Развивать умения поиска выхода в трудных ситуациях общения с такими детьми.
- Воспитывать любовь к родной школе, отчему краю и формированию гражданского самосознания, ответственность за судьбу Родины.
- Формировать гуманистическое отношение к окружающему миру.
- Развивать творческие способности учащихся.
- Формировать стремление к здоровому образу жизни, осознание здоровому образу жизни, осознание здоровья, как одной из главных жизненных ценностей.
- Развивать самосознание и самовоспитание.
- Приобщать к ведущим духовным ценностям своего народа
- Гармонизировать отношения в общешкольном коллективе.
- Формирование самосознания, становление жизненной позиции; формирование потребности к самосовершенствованию и саморазвитию, способности успешно адаптироваться в окружающем мире.
В жизни каждого человека главное – это семья. Семья - это родители и дети. В разных семьях отношения складываются по - разному. Вы с родителями друзья? Я рада за вас. Но в некоторых семьях эти отношения нуждаются в помощи психолога.
Ситуация: Кому могли принадлежать эти слова. (Выбирают карточки со словами). Определить кому принадлежат, разделиться на команды: родители и дети.
Цели воспитательной работы в классе:
- создание условий для формирования базовой культуры личности, ценностных ориентаций через гуманизацию воспитательного процесса;
- создание условий, чтобы дети моего класса были здоровыми, дружными, любили школу, охотно учились, с удовольствием принимали участие в делах школы и класса.
